2019广东教育创新案例专家评审会现场。 南都记者 冯宙锋 摄
案例不能只是一个课程设计，一个创意，它必须是有所实践，并具有成效的。因此它需要有一个周期，具备完整性。
——中国教育学会副会长、广州中学校长吴颖民强调案例的完整性
广东教育有何创新做法?哪些优秀案例能借鉴推广?昨日，在广东省教育厅指导下，南都教育联盟主办的2019广东教育创新案例专家评审会在南方都市报举行。会上，专家对117个广东教育创新申报案例进行初步评审。“完整性、创新性、可复制性是我们参考的标准。”评审委员会主任、广东省教育厅原厅长罗伟其综合在场评委们意见后，提出参评案例的评审标准。评审后，专家将会对部分优秀案例走访调研。最终入选案例将会在2019南方都市报教育年会上揭晓并分享致敬。
117个案例覆盖面广
也有来自粤东粤西粤北的案例
近年来，广东各地进行了教育创新实践，对深化教育管理体制改革，提高政府公共服务水平，改善教育民生起到了积极的推动作用。为鼓励、传播和推广各地各校教育创新，南方都市报南都教育联盟于2018年发起并成功举办了首届“广东教育十大创新案例”评选。广深、东莞、佛山、肇庆等地政府部门、学校积极参与，产生了广泛的社会影响，此举是媒体作为第三方机构牵头组织评价教育的有益尝试。
今年，南方都市报南都教育联盟继续开展“2019广东教育创新案例”评选。评选围绕学校创新、课程创新、教学创新、师生培养发展创新、评价创新、管理创新等方面重点发掘，宣传和推广各地行之有效的改革探索和制度创新的案例，促进整体性的教育改革创新，助推广东教育更快更强发展。
评审会上，南方报业传媒集团管委会委员，南方新闻网总编辑，南都报系党委书记、总裁梅志清表示，时代在变，媒体也在变，南方都市报提出的转型方向是从办中国最好的报纸到做中国一流的智库媒体。与其他专家型智库不同，智库媒体主要推动问题的解决。“我们希望搭建平台，聚合各界力量，为广东教育改革创新鼓与呼，让更多人关心关注广东教育的改革创新，让更多人参与践行创新之路。媒体初心不变，希望推动社会发展更美好。”
“2019广东教育创新案例”自10月31日开始征集以来，一共征集到117个申报案例。申报案例覆盖面广，既有来自广深两地的案例，也有来自粤东粤西粤北的案例。
案例评审注重
完整性、创新性和可复制性
“完整性、创新性、可复制性是我们评审的重要标准。”评审会上，罗伟其综合众评委意见后，总结了三条评审标准。在对高校创新案例评审过程中，罗伟其表示，高教领域提交的创新案例，分别在人才培养模式、教学方式、课程设置、党建思政等方面有所创新。
中国教育学会副会长、广州中学校长吴颖民强调了案例的完整性，“案例不能只是一个课程设计，一个创意，它必须是有所实践，并具有成效的。因此它需要有一个周期，具备完整性。”吴颖民在评审基础教育创新案例时点赞，本次申报案例门类众多，既有对学生创新培养的关注，也有教师发展的创新做法;既有代表未来教育发展方向的新手段，也有家校共育的协同创新，这些案例都给予了教育工作者很多启示，也很好地诠释了教育创新的理念。
由于本次申报案例的覆盖面广，考虑到地区教育发展的差异，评委们也提出了“可复制推广”的重要意义。今年2月出台的《职业教育改革实施方案》中提出，职业教育是跟普通教育不同的教育类型，具有其自身特点。在对职业教育案例进行评选时，评委们更关注职业教育自身产教融合，学历教育与职业培训并重的特点。
新增思政教育创新案例评选
专家点评“含金量高”
2019广东教育创新案例评选在去年的基础上，进一步细化评选项目，新增广东省中小学思政教育优秀案例评选。所有能将思政内容由浅入深地进入学生的头脑，内化于心、外化于行，转化成爱国爱党爱社会主义爱人民爱集体具体行动的，实现思政课立德树人的创新方式、载体、经验等，都可以作为案例列入其中。在本次申报的50个思政教育案例中，内容涵盖广泛，有弘扬中华传统文化如汉字、广府文化等的创新课程，亦有厚植爱家爱国情怀的思政大课堂，还有结合法治、时事的实践活动。
评选会上，专家们对参选的思政教育案例，一致认为“所有案例水准很不错，可复制推广的数量多，含金量高!”中山大学教授、博导、党委原副书记李萍在点评时认为，这次的中小学思政教育案例，全面扎实，直接落实到课程上、课堂上，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，含金量很高。华南师大附中省教学名师张莉认为，不少思政课程创新性强，整体方案完善，可复制推广性强。
